NOSSA HISTÓRIA
A Congregação das Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, que direciona o Colégio Sagrado Coração de Jesus,
foi fundada em 1910, por Dom Amando Batman, pela professora alemã Elizabeth Trombrock, mais tarde Madre Imaculada,
e quatro religiosas da Ordem das Concepcionistas, do Rio de Janeiro.
O Colégio Sagrado Coração de Jesus foi fundado em 06 de janeiro de 1938, por Irmã Plácida e Padre Luís Braga Rocha.
O Colégio iniciou suas atividades com o antigo primário, tendo como objetivo principal oferecer ás crianças e ás jovens,
do Sertão Central, uma educação aprimorada e fundamentada na formação cristã. Em 1954, começou a funcionar com o Curso Ginasial e,
em 1958, com o Curso Pedagógico.
Atualmente, o Colégio funciona com os cursos de Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 9º ano), oferecendo um ensino de
qualidade, fundamentando em valores cristãos como solidariedade, respeito, cidadania e fé.
O Colégio Sagrado Coração de Jesus, ao longo de sua história, tornou-se um centro de educação e evangelização que proporciona
aos educandos e educadores a vivência de valores cristãos, com o objetivo de construir a consciência da cidadania.
Temos que ver o grande campo missionário; temos que estar conscientes das mudanças que estão se operando na sociedade humana,
nas condições de nossos tempos, os quais requerem novas tarefas, e preparar-nos para estes novos desafios. (Madre Imaculada)
NOSSA MISSÃO
Formar, através da excelência na educação, numa perspectiva evangélico-libertadora,
pessoas solidárias, dinâmicas, comprometidas com a vida e com a transformação da sociedade.
NOSSO LEMA
CSCJ – Educando por um Mundo de Paz e Bem
PROPOSTA PEDAGÓGICA
A Proposta Pedagógica do Colégio Sagrado Coração de Jesus fundamenta-se na Pedagogia Histórico-Crítica originária da Teoria Progressista, cujos precursores são os soviéticos Marakerko e Pistrack, como também o italiano Gramsci.
O princípio norteador da referida teoria concebe o homem como um ser histórico social e a educação escolar se expressa no SABER, objetivo produzido historicamente, porém, assimilável pelos alunos no espaço e tempo escolares.
Admite a teoria dialética do conhecimento para fundamentar a concepção metodológica e o planejamento de ensino-aprendizagem como a ação docente-discente.
Nesta premissa, o conhecimento resulta do trabalho humano no processo histórico de transformação do mundo e da sociedade através de reflexões sobre esse processo. O conhecimento, portanto, como fato histórico social supõe sempre continuidade, rupturas, reelaborações, reincorporações, permanências e avanços.
A partir dessa epistemologia, a nossa Proposta Pedagógica enfatiza o papel da Escola com difusora de conteúdos. Porém, não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais; capazes de criar interesse para uma aprendizagem significativa do aluno e uma pratica também significativa.
EQUIPE ADMINISTRATIVA
Ir. Fladia Maria Moreira Lima (DIRETORA)
Ir. Lucivania Oliveira Rocha – SMIC (VICE-DIRETORA)
COORDENADORES
Educação Infantil – Neísa Holanda
Ensino Fundamental (1° Segmento) – 1° ao 5° ano – Gorete Macêdo
Ensino Fundamental (2° Segmento) – 6° ao 9° ano – Neila Cidade
Secretaria – Emanoela Cabral
CURSOS
EDUCAÇÃO INFANTIL
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica,
tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físicos,
osicologicos, psicomotor, integral e social, de modo que as crianças desenvolvam, através do aprender a aprender brincando,
expressar emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.
ENSINO FUNDAMENTAL
Compreende a 1ª etapa (1° ao 5° ano) e 2ª etapa (6° ao 9° ano).
Prima peça formação básica do cidadão mediante o desenvolvimento da capacidade de aprender. Propõe
um trabalho inovador dentro dos aspectos efetivos, social, político e cultural, colaborando para a
atuação autônoma do aluno. Fundamenta-se na proposta pedagógica de construir competência básica através
do aprender, principalmente na competência do uso da língua estrangeiras e de outras linguagens contemporâneas,
como instrumentos de comunicação e exercício da cidadania.
PERFIL DO EDUCADOR
Para garantir a prática do Projeto Educativo do CSCJ, o nosso educador deve agir com critério:
Cultivar a consistência pessoal e autoconhecimento;
Envolver-se em projetos coletivos e integrados;
Saber decidir coletivamente;
Saber viver na adversidade;
Desenvolver competências e habilidades para solucionar problemas relevantes na sociedade;
Estar em processo contínuo de aprendizagem;
Cultivar o desejo do conhecimento, relacionando prazer e necessidade;
Estudar além da formação acadêmica específica;
Realizar aprendizagem a partir da realidade dos alunos;
Saber o que os alunos precisam, devem e podem aprender;
Lutar pela transparência, pela verdade; ser capaz de ensinar aluno a debater,. Colocar em público seus interesses,
defendê-los, argumentar e aceitar argumentações, ceder , receber críticas e construir parcerias.
OBJETIVOS E VALORES DA EDUCAÇÃO CSCJ
Desenvolver em nosso educandos valores e virtudes fundamentais:
Vivência na FÉ
Valorização da Família
Capacidade de Decisão
Senso Comunitário
Coerência
Espírito Crítico
Honestidade
Perseverança
Humildade
Justiça
Segurança
Compromisso
Ouça o Hino do nosso Colégio
HINO DO COLÉGIO
Acolheste-me de braços abertos
Quão sagrado é o teu coração
Descobrir contigo que o viver
É aprendendo sempre a aprender
É Somar pra poder partilhar
És sinônimo de um futuro de amor e fé
Meu Parceiro nas grandes conquistas
Eu jamais vou me esquecer de ti
De mãos dadas com a vida fez
Meu caminhar sem jamais desistir
Vais comigo aonde eu for
Tens morada certa dentro do meu coração
Meu colégio querido
Sou fruto do amor – semente
Que plantaste em mim
Tu és pai e eu filho
Sou resultado de tudo que aprendi de ti
Compositor: Marcélio Amaro
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